湖南师大成教自考招生网-2023年湖南成人高考《大学语文》知识点概览二

2023年湖南成人高考考试时间为10月21-22日，距今已不足一个月时间，大学语文是文史类的考试科目之一，根据新的考试大纲整理了专升本大学语文常考知识点，供大家参考~

  阅读基础知识

   1.不同文体的不同阅读方法及特殊规律

（1）记叙文：抓住记叙要素、顺序、人称、结构、详略以及含蓄的语言，谋篇技巧及叙议结合等；

（2）说明文：抓住说明的类别、特征、本质、科学性、条理性、准确性、鲜明性以及说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等）；

（3）议论文：抓住议论的三要素（论点、论据、论证）及论证结构、论证方法，犀利的语言；

（4）散文：先明确其属类，以便或抓观点、看法，或抓形象、事理，或抓情感、态度，或抓寓意、哲理，然后透过其散形抓住其凝神，以掌握其本质；

（5）小说：抓三要素（人物形象、故事情节、典型环境），以人物形象为中心，分析其人物塑造的手法，情节发展变化的安排，环境描写的方法及作用，从而概括出人物的典型性格。

2.鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法

（1）鉴赏文学作品的形象：从理解作品的主旨、分析作品表达的思想感情、明确文学形象的社会意义、把握文学作品的情调等方面着手。

（2）鉴赏文学作品的语言：

记叙文：生动、形象，富有表现力等。

说明文：准确、简洁、富有表现力、生动活泼、概括具体/简洁/丰腴/精练/详略得当/平易朴实/幽默风趣、当然还有科学严谨等。

议论文：条理清晰、结构严谨、具有说服力等。

诗歌：语言新颖，不落俗套、质朴，真切深刻而又平易近人，直接而明朗、绚丽、含蓄、干净利落，言简意赅、豪放飘逸，热情奔放，气势磅礴等。

散文：有散中见整，清新自然。散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净、具有感染力等。

小说：语言简练、舒畅、生动、细腻、富有感情、简洁、朴素等。

（3）鉴赏作品的表现技巧从材料的选择、详略的处理、结构的安排，到各种因素的配合、变化，都有个“技巧”问题。如材料方面有无相生、虚实结合、宾主相衬、以小见大；结构方面的断与续、伏与应、顺与逆、对比、映衬、悬念，其他还有借物抒情、托物言志、刻画人物、设置情节、描写环境等。

说明文阅读

1.命题思路（干扰性选项）：增减扩缩、鱼目混珠、颠三倒四、无中生有等。

2.应对策略

（1）阅读原则：词不离句、句不离段。

（2）阅读方式：通读全文，了解大意；读题干，在文中标识出相应的句子，比较各选项的差异。

（3）答题技巧：直选法、类推法、排除法。

现代文阅读

1.命题思路：体裁以散文为主，题材包括文化寻根、人生感悟、故乡情怀、颂扬名人、本真情感等。

       2.如何赏析文章语言：

       1、修辞。常见修辞有“比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问”，恰当地运用这些修辞，可使语言产生鲜明的效果。

           例：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。（老舍《在烈日和暴雨下》）

         语言以拟人手法写柳树，使柳树也有了“灵性”，感到炎热的威胁，以柳树的病态烘托天气的炎热。

    2、词语。一篇优秀的文章，无不注重词语的准确运用。“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，要根据不同的文章体裁来看。一般说来，文学作品，特别是叙述类文学作品，宜赏析动词、形容词的准确、生动、形象；而应用性作品，包括说明文和议论文，宜赏析副词或其它修饰、限制语的表意准确、严密。

        3、感情色彩。语言的感情色彩能鲜明地表达出作者的爱憎观点，这也是值得赏析的地方。

  例：唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（朱自清《背影》）

      语言通过一声叹息，同时运用反语手法，将“聪明”一词褒词贬用，表达了作者深深的自责，恨自己未能体会父亲的深情。

        4、表现手法。文章在刻画事物时往往借助于一些写作技巧，也称为文章的表现手法，如象征、反面衬托、侧面烘托、间接描写、以声写静、以动写静、借景抒情、以物喻人、联想想象、虚实结合……等等。

  例：太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐叶从天边退去。远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也呱呱地叫着回巢去了。夜色越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。（张洁《挖荠菜》）

      这是一幅美丽、和平、静穆的“晚归图”，是作者有意使用的一种反衬写法，连羊儿、乌鸦都能回家，而“我”却不能。这样反衬，产生了强烈的艺术魅力。

5、语言风格。文章的语言风格往往因文而异，因人而异。有的文章语言追求生动形象，优美感人。但也有的文章语言却质朴简明，通俗易懂，读起来亲切自然，极富生活气息。还有的文章语言幽默诙谐，生动风趣。这也是我们可以赏析的地方。

  例：总是脏了洗洗，破了补补，穿了一水又穿一水，穿了一年又穿一年。（吴伯萧《记一辆纺车》）

      语言运用“洗洗”“补补”“一水”这种口语化色彩浓厚的词语，表达出战士们对自己的劳动成果非常珍惜。

3.应对策略

（1）阅读方式：纵观全文，把握主旨；认真审题，定向扫描。

（2）答题技巧：找线索，理思路；析词义，明感情；抓开头，重结尾；品语言，握方法。

文言文基础知识

1.命题思路：选文以人物传记故事片段为主，既有古代的优秀官吏，又有凡人过客。他们的言行往往体现了值得称颂的优秀品质。

2.文言文常见通假字

（1）“声旁字”代替“形声字”例如：寒暑易节，始一反焉。（反—返）（《愚公移山》）

       （2）“形声字”代替“声旁字”例如：食之不能尽其材。（材—才）（《马说》）

       （3）同声旁的字互相代替例如：学而时习之，不亦说乎？（说—悦）（《〈论语〉十二章》）

3.文言文常见古今异义

（1）词义的扩大。例如“中国”，古代指中原地区，现在指中华人民共和国。再如“江”“河”，古代专指长江、黄河，现在已不是专有名词，而成为普通名词，泛指一般的江河。

     （2）词义的缩小。例如“妻子”，古代指妻子和儿女，现在则只指男子的配偶。

     （3）词义的转移。例如“涕”，古代指眼泪，现在则指鼻涕。“池”，古代指护城河，现在则指水池。

     （4）感情色彩变化。一些词语的感情色彩在发展演变的过程中发生了变化。例如：“卑鄙”在古代是两个单音节词，指社会地位低微、见识短浅，是表示谦虚的中性词语，如“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”（《出师表》）中的“卑鄙”即此义；现代汉语中的“卑鄙”变成了一个双音节词，指（语言、行为）恶劣、不道德，变成了贬义词。

4.文言特殊句式：

（1）被动句：用“为……所”表被动。例如：①茅屋为秋风所破歌。（《茅屋为秋风所破歌》）

                      用介词“于”引进动作、行为的主动者。例如：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》）

（2）倒装句：

               1．宾语前置

                            疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。例如：微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）

                            否定句中，代词做宾语，宾语前置。例如：忌不自信。（《邹忌讽齐王纳谏》）

                      2.  谓语前置文言文中有时为了强调谓语而把谓语放在主语前面，一般为感叹句。例如：甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）

                      3．定语后置定语是修饰或限制名词的，通常用在主语或宾语之前，但在文言文中有时为了突出中心语或定语，或者为了使语句流畅顺口，把定语放在主语或宾语之后，形成定语后置。翻译的时候，应把定语放在名词之前。例如：马之千里者。（《马说》）

         （3）省略句：

                      省略主语。例如：（他们）见渔人，乃大惊，（他们）问所从来。（渔人）具答之。（《桃花源记》）

                      省略谓语。例如：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）

                      省略宾语。例如：又患无硕师名人与（之）游。（《送东阳马生序》）

         （4）判断句：

                      用动词“为”表示判断，即“……为……”。例如：若为佣耕，何富贵也？（《陈涉世家》）

                      用“是”做判断动词，出现较晚且少见。例如：斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室铭》）

                      主语后面用“者”表示停顿，谓语后面用“也”表示判断，即“……者，……也”。例如：南冥者，天池也。（《北冥有鱼》）