整编：湖南师范大学自考本科 时间:2022-08-27

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　　《寡人之于国也》

　　1、简述孟子这个人以及《孟子》的作者。

　　答：

　　主张施仁政，行王道。

　　倡导民贵君轻的民本思想。

 

2、本文的中心论点是湖南中医药大学远程教育什么?

　　答：

　　文章体现了孟子的王道思想，并一定程度上揭示了战国时代社会的不平等。

 

　　3、字词解释。

　　①领国之民不加少

　　加：更加

　　②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走

　　走：跑

　　③直步百步耳

　　直：只

　　④数罟不入?池

　　数：细密

⑤然而湖南中医药大学远程教育不王者，未之有也

　　王：动词，王天下，以仁政统治天下

　　⑥王无罪岁也，斯天下之民至焉

　　罪：归罪

　　岁：一年的收成

　　斯：这样

　　⑦谨庠序之教

　　认真办好学校的教育

　　⑧狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发

　　检：约束、制止

　　发：发放

 

4、湖南中医药大学远程教育本文所体现的孟子王道政治的主要内容是什么?

　　答：

　　⑴反对霸政，推行仁政，反对战争，发展生产。

　　⑵使人民养生丧死无憾，再施以礼仪道德教育。

 

　　5、文章是以什么为线索展开论述的?

　　答：

以“民不加多” 、“民如何加多”湖南中医药大学远程教育为线索。

 

　　6、简述本文的内容结构?

　　答：

　　⑴提出“民不加多”的疑问。

　　⑵分析“民不加多”的原因——梁惠王的治国方法跟邻国没有本质区别。

　　⑶阐述使“民加多”的初步措施、根本措施和应持的正确态度。

 

7、简述孟子实行王湖南中医药大学远程教育道的措施有哪些?

　　答：

　　⑴初步措施——“养生丧死无憾，王道之始也”。

　　⑵根本措施——“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒”、“申之以孝悌之义”。

 

　　8、孟子用“五十步笑百步”的比喻来说明什么问题?

　　答：

说明梁惠王的治国湖南中医药大学远程教育方法与邻国没有本质区别。

 

　　9、文章中所用的比喻“涂有饿莩”和用刀杀人却说“不是我杀，是刀杀”都说明了什么?

　　答：

　　说明了不顾百姓的死活，把“涂有饿莩”归罪于年成不好的谬论。

 

10、本文中“不违农时，谷不可胜食湖南中医药大学远程教育也;数罟不入，材木不可胜用也”和“五亩之宅，树之以桑，可以无饥矣”用了什么修辞手法?

　　答：

　　排比。

 

　　11、本文抑扬兼施、循循善诱的说理方法表现在什么地方?

　　答：

先是用“五十步笑百步”的例子，批评梁惠王治理国家湖南中医药大学远程教育与邻国没有本质区别，这是“抑”;然后又提出实行王道的具体措施，这是“扬” ;先批评梁惠王不顾人民死活的做法，又指出只要不怪罪年成，就可以称王天下。在说理上，先易后难，步步推进。

 

12、本文主要采用的论证湖南中医药大学远程教育方法是什么?

　　答：

　　演绎法——“养生丧死无憾(大前提)”，“移民”、“移粟”是小恩小惠，没有实行王道。